1. FACE TEST

El Test de Caras (Faces Test) (Baron-Cohen et al., 1997.

Este Test se desarrolló en base a los conceptos de la Teoría de la Mente (ToM) que consideran que los sujetos sanos son capaces de determinar el estado mental y de una persona a partir de la expresión de la mirada.El test evalua las habilidades de ToM en diversas patologías como autismo y síndrome de Asperger, esquizofrenias y demencias entre otras.

Se le muestran al sujeto 36 fotografías de la zona de los ojos de 36 personas. El sujeto debe elegir entre 4 opciones escritas cuál representa mejor la expresión de la mirada que está percibiendo en la fotografía. Este Test representa un procesamiento de los 3 niveles antes descriptos:

1) percepción no consciente, automática de una mirada.

2) el otorgamiento de una valencia.

3)  el procesamiento consciente de para elegir entre las cuatro opciones.

Por supuesto debe entender los términos lingüísticos que está leyendo. Para descartar un trastorno del procesamiento del rostro se le pregunta al evaluado a qué sexo pertenece el rostro de la foto de la zona de los ojos que está percibiendo.

La ampliación del test consiste en que se le muestra la fotografía, se le pregunta a qué sexo pertenece. y luego se le pide que elija entre las cuatro opciones escritas cuál representa mejor la mirada de la foto.

La puntuación consiste en otorgar un punto por cada respuesta correcta. Con un máximo de 36 puntos para la lectura de la mirada y de 36 puntos por sexo.

2. FACE EMOTION IDENTIFICATION TEST / TEST FACIAL EMOTION DISCRIMINATION

Evalúan la percepción de la emoción y se usa mayoritariamente para valorar a pacientes esquizofrénicos. El FEIT es un test computarizado de 19 ítems que comprende fotografías de expresiones faciales en blanco y negro de 6 emociones básicas. Se muestran las imágenes durante 15 segundos, seguido de una pantalla en blanco durante 10 segundos antes de la siguiente presentación; en este tiempo los pacientes tienen que escoger de entre las 6 emociones básicas cuál es aquella que se corresponde mejor con la que expresa la persona de la fotografía. La puntuación se obtiene por la suma de los ítems contestados correctamente y va del 0 (ninguna correcta) al 19 (todas correctas).

El FEDT consiste en 30 pares de fotografías. Cada par muestra dos personas diferentes y una o dos de las seis emociones trabajadas en el FEIT. Los pares se presentan de forma simultánea por 15 segundos, con una pantalla en blanco de 15 segundos por cada presentación. Se trata de juzgar si las dos personas del par de imágenes muestran las mismas emociones o por el contrario emociones distintas. La puntuación, al igual que en el FEIT, se consigue sumando el número de ítems correctos y van del 0 al 30.

3.EKMAN 60 FACES TEST

El grupo de Paul Ekman ha producido a lo largo de los años diferentes tests para evaluación del reconocimiento facial. El más estudiado es el pionero Pictures of Facial Affect (1976), del que se extrajeron las conocidas 60 fotografías que constituyen la Ekman 60 Face Test (EK-60F), integrada por 10 fotografías de modelos distintos correspondientes a las 6 emociones básicas. Más adelante el mismo grupo desarrolló el Facial Expressions of Emotions: Stimuli and Test (FEEST) (Young, Perrett, Calder & Ekman, 2002) un instrumento computarizado con 70 fotografías en blanco y negro de rostros que representan las seis emociones básicas (ira, asco, tristeza, miedo, sorpresa y alegría), incluyendo también 10 neutrales.

Estas imágenes se muestran de manera aleatoria, apareciendo cada imagen en pantalla unos 5 segundos. Debajo de cada imagen se presentan seis etiquetas alineadas horizontalmente que contienen los nombres de las emociones posibles. La posición de las etiquetas en el eje horizontal está contrabalanceada para evitar sesgo de respuesta asociadas a la posición. Se les pide a los participantes que seleccionen la emoción que corresponde a cada cara. El número de aciertos en cada una de las emociones y la puntuación global son las variables que se analizan en esta prueba.

En la columna de la izquierda se codifican las expresiones emocionales de ira (A), asco (D), miedo (F), felicidad (H), tristeza (S), sorpresa (U) y neutras (N). De los 10 modelos, 6 son mujeres y 4 hombres.

En la fila superior se muestran las etiquetas utilizadas para identificar cada uno de los modelos en la serie de Ekman y Friesen (F2 = segundo modelo femenino en la serie, M1 = primer modelo masculino, etc.).

4 FACIAL EMOTIONS RECOGNITION TEST

El Facial Emotions Recognition Test (TREF) fue diseñado para identificar los déficits en el reconocimiento facial en la práctica clínica. Está compuesta de 54 fotos y evalúa las habilidades en el reconocimiento de las seis emociones universales. Cada una de estas emociones está representada con fotos de color de 4 modelos diferentes (dos hombres y dos mujeres) en nueve niveles de intensidad del 20 al 100%.

Cada foto se presenta durante 10 segundos y no se aplica ningún tiempo límite para responder. La duración total de la prueba es de aproximadamente 15 minutos y los autores destacan como ventajas de esta, su fácil aplicación en los sujetos con dificultades atencionales y el hecho de que al presentar diferentes grados de intensidad sea más ecológica (Gaudelus et al., 2015).

5. BELL LYSAKER EMOTION RECOGNITION TASK

El Bell Lysaker Emotion Recognition Task (BLERT) (Bryson, Bell & Lysaker, 1997) mide la capacidad de identificar correctamente 7 estados emocionales: felicidad, tristeza, miedo, asco, sorpresa, ira, o neutro.

Los participantes tienen que observar 21 clips de video de 10 segundos de duración donde un actor masculino presenta una dinámica facial, movimiento corporal y tono vocal. Después de ver cada video, los participantes tienen que identificar la emoción expresada. El resultado se expresa como el número total de emociones correctamente identificadas (que varía de 0 a 21)

6. PENN EMOTION RECOGNITION TASK

El Penn Emotion Recognition Task (ER-40) (Kohler et al., 2003) evalúa la capacidad del reconocimiento emocional en rostros. Incluye un total de 40 fotografías a color donde se muestran rostros estáticos que expresan 4 emociones básicas (felicidad, tristeza, ira y miedo) y expresiones neutrales.

Los estímulos se encuentran balanceados por género, edad y etnia, y para cada categoría de emoción se incluyen 4 fotografías de alta intensidad emocional y 4 de baja intensidad. Los participantes ven la imagen y eligen la etiqueta para cada emoción.

7. PRUEBA DE EVALUACION DEL RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES

La Prueba de Evaluación del Reconocimiento de Emociones (PERE) está formada por 56 fotografías (28 de hombre y 28 de mujer) que valoran la percepción de las 6 emociones básicas: alegría, tristeza, enfado, sorpresa, miedo y asco (SCORES, 2014).

También incluye 8 fotografías con expresión neutra.  El evaluado observa las fotografías en una presentación de diapositivas y escribe la opción en una hoja de respuestas

8 MAYER-SALOVEY-CARUSO EMOTIONAL INTELLIGENCE TEST

El Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) (Mayer, Salovey, Caruso & Sitarenios, 2001; Mayer, Salovey, Caruso & Sitarenios, 2003) es una herramienta de evaluación de la inteligencia emocional y mide la capacidad de una persona para razonar sobre información emocional. Es además el instrumento que «propone» el proyecto MATRICS para evaluar de forma global la cognición social (Green et al., 2004). Contiene 141 ítems divididos en 4 ramas:

Percepción de emociones: esta habilidad se evalúa mediante la identificación de emociones expresadas en fotografías de rostros y también en diseños artísticos y paisajes.

Uso de la emoción para facilitar el pensamiento: se valora mediante dos test que evalúan por un lado la habilidad de describir sensaciones emocionales usando un vocabulario “no sentimental” (Sensaciones) y por otro la identificación de los sentimientos que pueden facilitar o dificultar el desempeño de varias habilidades cognitivas y tareas conductuales (Facilitación). Por ejemplo, en “Sensaciones” se le pide al sujeto que imagine una emoción, como puede ser la vergüenza, y que escoja de una lista de adjetivos (frío, dulce, azul…) aquellos que van mejor con la emoción.

Comprensión de emociones: esta rama se valora usando dos test que miden, por un lado, la habilidad de la persona para analizar emociones mezcladas o complejas Esquizofrenia y Cognición Social (Mezcla) y, por otro, la capacidad para entender cómo las reacciones emocionales cambian con el tiempo o la forma en que una sigue a otra (Cambios). Por ejemplo, en la tarea de “Me cla” los sujetos reciben frases por acabar como “La aceptación, la alegría y el calor a menudo se combinan para formar…” junto con una lista de respuestas dónde escoger la que consideren más oportuna.

Manejo de emociones: esta rama tiene dos subtests que evalúan cómo los participantes manejan las emociones de otros (Manejo social) y cómo regulan sus propias emociones (Manejo emocional). Por ejemplo, en el “Manejo social” se les pide a los sujetos que lean una historia corta sobre otra persona y determinen la eficacia de distintas acciones para hacer frente a las emociones de la historia. Los sujetos han de valorar un número de posibles acciones en un rango de “Muy inefectiva” a “Muy efectiva”.